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Dissertação (Mestrado)
Ensino de repertório verbal na educação infantil: um estudo observacional (2019)
Bettio, Claudia Daiane Batista; Schmidt, Andreia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOBIOLOGIA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, CRIANÇAS, EDUCAÇÃO INFANTIL, COMPORTAMENTO
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ABNT
BETTIO, Claudia Daiane Batista. Ensino de repertório verbal na educação infantil: um estudo observacional. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-16052019-080737/. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Bettio, C. D. B. (2019). Ensino de repertório verbal na educação infantil: um estudo observacional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-16052019-080737/
NLM
Bettio CDB. Ensino de repertório verbal na educação infantil: um estudo observacional [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-16052019-080737/
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Bettio CDB. Ensino de repertório verbal na educação infantil: um estudo observacional [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-16052019-080737/
Dissertação (Mestrado)
Comparação de procedimentos de ensino de relações nome-face para idosos saudáveis (2019)
Ristum, Maria Cláudia Medeiros; Schmidt, Andreia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOBIOLOGIA, IDOSOS, POPULAÇÃO, COGNIÇÃO, LINGUAGEM, HABILIDADES NA COMUNICAÇÃO
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ABNT
RISTUM, Maria Cláudia Medeiros. Comparação de procedimentos de ensino de relações nome-face para idosos saudáveis. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-23082019-011807/. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Ristum, M. C. M. (2019). Comparação de procedimentos de ensino de relações nome-face para idosos saudáveis (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-23082019-011807/
NLM
Ristum MCM. Comparação de procedimentos de ensino de relações nome-face para idosos saudáveis [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-23082019-011807/
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Ristum MCM. Comparação de procedimentos de ensino de relações nome-face para idosos saudáveis [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-23082019-011807/
Dissertação (Mestrado)
Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias (2018)
Miranda, Ana Carolina Arruda; Schmidt, Andreia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOBIOLOGIA, APRENDIZAGEM VERBAL, LEITURA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, CRIANÇAS, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
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MIRANDA, Ana Carolina Arruda. Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-21112018-112132/. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Miranda, A. C. A. (2018). Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-21112018-112132/
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Miranda ACA. Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-21112018-112132/
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Miranda ACA. Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-21112018-112132/
Tese (Doutorado)
Equivalência de estímulos e ensino por exclusão de verbos e substantivos para adultos e idosos com afasias fluentes e não fluentes (2017)
Fontanesi, Sabrina Roberta Oliveira; Schmidt, Andreia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: AFASIA, AFASIA DE BROCA, EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS
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FONTANESI, Sabrina Roberta Oliveira. Equivalência de estímulos e ensino por exclusão de verbos e substantivos para adultos e idosos com afasias fluentes e não fluentes. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-18072017-094323/. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Fontanesi, S. R. O. (2017). Equivalência de estímulos e ensino por exclusão de verbos e substantivos para adultos e idosos com afasias fluentes e não fluentes (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-18072017-094323/
NLM
Fontanesi SRO. Equivalência de estímulos e ensino por exclusão de verbos e substantivos para adultos e idosos com afasias fluentes e não fluentes [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-18072017-094323/
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Fontanesi SRO. Equivalência de estímulos e ensino por exclusão de verbos e substantivos para adultos e idosos com afasias fluentes e não fluentes [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-18072017-094323/
Dissertação (Mestrado)
Comportamento de escolha em ratos Sprague Dawley (Rattus norvegicus) sob restrição alimentar (2016)
Fernandes, Sara Tamiris Cirilo; Schmidt, Andreia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ALIMENTAÇÃO, COMPORTAMENTO DE ESCOLHA, RATOS SPRAGUE-DAWLEY
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FERNANDES, Sara Tamiris Cirilo. Comportamento de escolha em ratos Sprague Dawley (Rattus norvegicus) sob restrição alimentar. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-06072016-145302/. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Fernandes, S. T. C. (2016). Comportamento de escolha em ratos Sprague Dawley (Rattus norvegicus) sob restrição alimentar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-06072016-145302/
NLM
Fernandes STC. Comportamento de escolha em ratos Sprague Dawley (Rattus norvegicus) sob restrição alimentar [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-06072016-145302/
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Fernandes STC. Comportamento de escolha em ratos Sprague Dawley (Rattus norvegicus) sob restrição alimentar [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-06072016-145302/
Dissertação (Mestrado)
Responder por exclusão em crianças com atraso de linguagem (2016)
Fonseca, Julia; Schmidt, Andreia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: RESPOSTAS, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
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FONSECA, Julia. Responder por exclusão em crianças com atraso de linguagem. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-02082016-162919/. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Fonseca, J. (2016). Responder por exclusão em crianças com atraso de linguagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-02082016-162919/
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Fonseca J. Responder por exclusão em crianças com atraso de linguagem [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-02082016-162919/
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Fonseca J. Responder por exclusão em crianças com atraso de linguagem [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-02082016-162919/
Dissertação (Mestrado)
Aprendizagem de substantivos e adjetivos por meio de leitura compartilhada para crianças com denvolvimento típico e com Síndrome de Down (2016)
Bonagamba, Camila; Schmidt, Andreia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: SÍNDROME DE DOWN, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
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BONAGAMBA, Camila. Aprendizagem de substantivos e adjetivos por meio de leitura compartilhada para crianças com denvolvimento típico e com Síndrome de Down. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-06042016-144221/. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Bonagamba, C. (2016). Aprendizagem de substantivos e adjetivos por meio de leitura compartilhada para crianças com denvolvimento típico e com Síndrome de Down (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-06042016-144221/
NLM
Bonagamba C. Aprendizagem de substantivos e adjetivos por meio de leitura compartilhada para crianças com denvolvimento típico e com Síndrome de Down [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-06042016-144221/
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Bonagamba C. Aprendizagem de substantivos e adjetivos por meio de leitura compartilhada para crianças com denvolvimento típico e com Síndrome de Down [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-06042016-144221/
Dissertação (Mestrado)
Equivalência de estímulos e responder por exclusão em idosos com e sem comprometimento cognitivo (2014)
Almeida, Mariana Ducatti; Schmidt, Andreia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS, IDOSOS, COGNIÇÃO, DOENÇA DE ALZHEIMER, ASSISTÊNCIA A IDOSOS, INSTITUIÇÕES DE SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Mariana Ducatti. Equivalência de estímulos e responder por exclusão em idosos com e sem comprometimento cognitivo. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-22092014-161401/. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Almeida, M. D. (2014). Equivalência de estímulos e responder por exclusão em idosos com e sem comprometimento cognitivo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-22092014-161401/
NLM
Almeida MD. Equivalência de estímulos e responder por exclusão em idosos com e sem comprometimento cognitivo [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-22092014-161401/
Vancouver
Almeida MD. Equivalência de estímulos e responder por exclusão em idosos com e sem comprometimento cognitivo [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-22092014-161401/

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